Bakgrunnen for masterkravet i barnevernet, er flere rapporter som har vist at barnevernansatte har for lite kompetanse, og at det er behov for flere med mastergrad, skriver Simen Aker Grimsrud i sin artikkel via fontene.no

Les også!: -Det er ikke mulig å avslutte etter tre år og få bachelorgrad

Planen med null ekstra praksis for en master

Tidligere har veien for å bli barnevernspedagog vært via en bachelor med mulig påbygging av en master, men med ny satsning på en ren mastergrad for å bli barnevernspedagog har det blitt strid mellom FO og Kunnskapsdepartementet angående praksis i studieløpet.

- Vi tror på en masterudanning med praksisstudier. Vi er enige i at en mastergrad vil øke den analytiske og teoretiske kunnskapen i barnevernet, men uten praksis vil ikke studentene få mulighet til å utvikle ferdigheter, eller få erfaringsbasert kunnskap. Skriver Emilie Christina Rauan, Anne Lena Tande Sandersen, Kamilla Solum og Stine Mari Åmås om eget treåring studieløp ved Universitetet i Sørøst-Norge via Fontene.no.

Les også!: Forstår kritikken mot barnevernet

Kunnskapsdepartementet mener de 24 ukene under bachelor tiden av barneverns studieløpet er mer en tilstrekkelig. Men FO mener at mastergraden må videreføre praksisen og gi rom for mer praksis.

-  Det er viktig at de nye i masterløpene setter yrkesrollen i fokus slik at teori og praksis utvikles i sammenheng med hverandre. Vi registrerer at departementet ber om innspill til hvordan dette best mulig kan løses og vi ser frem til å bidra i det videre arbeidet. Det er to spennende masterprogrammer som er under utvikling og FO er opptatt av at disse skal være med på og styrke arbeidet med barn, unge og familier, skriver Ole Henrik Kråkness til fontene.no

Les også!: Veileder barn og unge under barnevernets omsorg

Regjeringens høringsnotat

I 2020 kom regjeringen ut med høringsnotat rundt barnevernsansatte sin kompetanse og vil innen 2031 innføre at alle som jobber i barnevernet skal ha en mastergrad.

- Det skal ifra 2031 stilles krav om barnevernsfaglig eller annen relevant mastergradsutdanning til ansatte i det kommunale barnevernet med lederfunksjoner, utredningsoppgaver eller vedtaksmyndighet, skriver regjerningen i sitt høringsnotat.

I høringsnotatet ble det gjort klar åtte punkter angående endringer innen barnevernet og utdanninger relatert til barneverns arbeidet.

– Jeg har merket meg at Kunnskapsdepartementet har løftet denne problemstillingen spesielt i sitt høringsbrev og i sine spørsmål til høringsinstansene. Det er viktig for oss å få innspill om dette i høringen. Vi ønsker også øvrige synspunkter på om læringsutbyttet som er foreslått er i tråd med kompetansebehovet i tjenestene, sier Røse til fontene.no

Les også!: Et innblikk i barneverntjenesten

[faktaboks]